I Roadschool Lapseni

Kun mieheni ja minä myi talomme ja suurin osa omaisuudestamme viime kesänä matkustaa kokopäiväisesti matkailuautossa kahden lapsemme (ja kahden koiran kanssa, lisäluottoa varten) vierailu kansallispuistoissa oli iso osa suunnitelmiamme. Emme odottaneet, että erinomaiset Junior Ranger -ohjelmat olisivat avaintekijä meille Kotiopetus opetussuunnitelmaan. Emme myöskään ymmärtäneet, että itse asiassa sitä, mitä teemme, kutsutaan tieopetukseksi ja että se on mahtavaa.

Emme ole koulujen vastaisia; lapsemme ovat olleet jossain muodossa päivähoito tai esikoulu varhaisesta iästä lähtien. Rita, 8, suoritti päiväkodin ja ensimmäisen luokan naapuruston julkisessa koulussa, ja 6-vuotias Charlie oli esikoulussa. Kun ajatuksestamme kokopäiväisestä matkustamisesta "jossain vaiheessa" tuli "nyt tai ei koskaan", kotiopetukseni suurimpani huolenaiheeni oli selville, mitä meidän piti tehdä, jotta lapsemme eivät olisi opiskeleita. Lyhyt vastaus: Se vaihtelee valtion mukaan. Esitin Kalifornian kotivaltiossa vaadittavan verkkolomakkeen, ostin kaksi koko vuoden opetussuunnitelmapohjaista työkirjaa Costcossa ja tarkisti "kotiopetuksen" luettelosta, kun puhdistimme ja pakatimme ja valmistuimme perheeseemme seikkailu.

Kun aloimme ilmoittaa, että olemme vaihtaneet talomme matkailuautoa varten, oli miellyttävä yllätys kuulla niin monet ihmiset sanovan, että kokopäiväinen matkustaminen on jotain mitä he ovat haaveilleet. Se auttoi varmasti vahvistamaan omaa luottamustamme suureen uskohyppyyn, jonka otimme, ja torjumaan mitattua rohkaisua ystäviltä, ​​jotka pitivät selvästi meitä pähkinöinä. (Huolestunut ystävä: "Haluatko varmasti myydä talon?" Minä: "Teimme jo." Huolestunut ystävä: "Voi. No, onnea!")

Melkein kaikki olivat yhtä mieltä siitä, että tämä olisi loistava tilaisuus lapsille: He saavat nähdä ja oppia niin paljon, ja heillä olisi niin mahtavia muistoja! Toivoin tietysti myös tätä, mutta samalla olin huolissani heidän ottamisesta heidät pois koulurutiinistaan ​​ja kavereiden ulkopuolelle. Ymmärsimme kuitenkin, että tämä vaikeutuu vain vanhetessaan, mikä oli tekijä päätöksenteossa nyt tai ei koskaan. Toinen huomio oli, että molemmat lapset lukevat luokitason yläpuolella, mikä teki mahdollisuuden kotiopetukseen päiväkodissa ja toisessa luokassa vähemmän pelottavaksi.

Nyt Rita ja Charlie viimeistelevät monioheisia työkirjojaan, lukevat erilaisia ​​kirjoja, kirjoittavat lukemastaan, lehtien pitäminen (muistiinpano itsellesi: muistuta heitä päivittämään päiväkirjansa) ja matematiikan ja todennäköisyyden harjoittaminen Yahtzeen ja Monopolin kautta pelejä. Tämä kaikki voitaisiin tietenkin tehdä kotona. Tieopetusta käytetään, kun matkustamme ja tapaamme luonnollisesti maantieteen, luonnontieteiden ja historian oppitunteja jokaisessa uudessa käymässämme paikassa: retkeily erilaisissa maisemissa, keräämällä kiviä ja äyriäisiä (ja vikoja ja tammenterhoja ja lehtiä) ja käymällä kaikenlaisissa paikallisissa museoissa ja tulkitsevissa keskuksissa.

Tutkimme missä tahansa olemme, eikä yritämme seurata aikataulua tai kapeaa kiinnostuksen laajuutta. Lapset oppivat Lewisistä, Clarkista ja Sacagaweasta talvileirillä lähellä Columbia-joen suuta. Kävimme Mount Helensin vuorella Mazama-vuoren jälkeen Crater Lake National Park -puistossa, kahdella tulivuorella, jotka purkautuivat tuhansien vuosien päässä toisistaan ​​ja tarjosivat silmiinpistävän erilaisia ​​näkökulmia. Löysimme vanhan lauttatien jäänteet, jotka rakennettiin keisarillisten hiekkadyynien yli vuonna 1915, reitin, jolla lasten isoäiti matkusti. Tämä ei ollut pelkästään kiehtova pala perheen historiasta, mutta siitä on tullut hyödyllistä sammuttaa kaikki miellyttävät miellyttävät asiat tai matkailuauton läheiset tilat.

Junior Ranger -ohjelma on kuin minikurssi, jossa suoritetaan suullinen tentti jokaisessa kansallispuistossa tai muistomerkissä, sekä työkirjat koulutustietueille. Park Rangers ovat kaikki olleet hienoja ja viettävät aikaa lastensa kanssa, kun he tarkistavat työkirjansa, esittävät kysymyksiä ja hallinnoivat Junior Ranger -lupausta. Ritalla ja Charliella on toistaiseksi 20 merkkiä, ja katsomalla niitä toistamaan lupaus ei koskaan vanhene. He myös ottavat sen vakavasti. Odotan, että Charlie tarttuu joku roskaantumiseen ja yrittää pidättää Junior Rangerin.

Olin huolestunut siitä, että Rita ja Charlie ovat sosiaalisesti eristyneitä, mutta heillä on runsaasti mahdollisuuksia leikkiä muiden lasten kanssa leikkikentillä, leirintäalueiden uima-altailla ja paikallisissa kirjastoissa. Rita liittyi koulun jälkeisiin shakkeihin ja lautapeleihin seuran kirjastossa ja ystävystyi sekä 3-vuotiaana että 15-vuotiaana samalla leirintäalueella. Rita on ekstravertti. Charlie on hiukan varautuneempi, mutta hän liittyy sinne, kun hän on mukava, ja on oppinut käyttämään Pokemon Goa jäänmurtajana. (Pokemon Go: sta on yllättäen tullut tieopetuksen työkalu - Charlie voi muistaa paikkoja, joihin olemme perustaneet, mihin Pokemon hän sieppasi. Se on tehokkaampaa kuin hänen päiväkirjaansa.)

Olemme pitäneet yhteyttä lasten ystäviin kotoa lähettämällä postikortteja ja kirjoittamalla sähköposteja - jotka otetaan huomioon myös teoskoulun sävellykseen ja näppäimistöön. Pystyimme tekemään parin vierailun takaisin vanhaan naapurustoomme, mukaan lukien Halloween 4 kuukautta elämäämme tiellä. Matkalla oleessani olen yhteydessä Facebookiin heidän ystävystyneiden lasten vanhempiensa sekä Ritan ja Charlie nauttii kuvien ja päivitysten katselusta (minulle on myös ollut hienoa saada uusia ystäviä lapset). Suurimmaksi osaksi he kuitenkin elävät paljon tällä hetkellä: nauttivat yhteyksistä tekeessään niitä, mutta odottavat silti seuraavaa paikkaa ja mahdollisia uusia ystäviä siirtyessämme eteenpäin.

Lasten kyky olla vuorovaikutuksessa tuntemattomien aikuisten kanssa on toinen tieopetuksen etu. Kyllä, tarkoitan puhumista muukalaisten kanssa. Tästä on ollut hyötyä, kun saamme satunnaisia ​​uteliaita / uteliaita viikonpäiväkysymyksiä "Onko sinulla lomapäivä koulusta?" Ne ovat mukavia puhuminen suoraan Park Rangersin, leirintäalueiden ja ravintolan henkilökunnan, kirjastonhoitajien, joogaopettajien, uusien ystävien vanhempien ja haluamiensa koirien omistajien kanssa tavata. Pohjois-Kalifornian rannikolla he aloittivat keskustelun naisen kanssa, joka matkusti hänen pelastus papukaijansa kanssa. Rakastan nyt tuota papukaijaa Facebookissa.

Yksi asia, jota en ymmärtänyt täysin ennen kuin otimme harppauksen tähän elämäntapaan, on ajan ylellisyys. Nyt kun olemme siirtyneet kiireisestä työ- / kouluviikosta yrittäessämme sopeutua toimintoihin, tehtäviin, ja rentoutumista viikonloppuisin, näemme kuinka paljon vapaa-aikaa antaa lapsille erinomaisuuden omallaan vauhti. Kun aloitimme, Charlie ei halunnut laittaa päätään veden alle (se on aliarviointi; hän huusi ja hieroi ryhmäuimakurssien aikana, kun ohjaaja tylsää päätään). Kuukauden kuluttua tiellä, hän hyppäsi uima-altaan yksin, ja hän oli myös oppinut ajamaan kaksipyöräisen pyörän. Hän oli ehdottomasti motivoitunut seuraamaan muita lapsia leirintäalueella, joista pidän mielestäni positiivista vertaispainetta.

Emme odota pysyvän tien päällä toistaiseksi, mutta olemme nähneet kuinka paljon molemmat lapset ovat kasvaneet ja menestyi vain muutamassa kuukaudessa, ja voi sanoa epäilemättä, että tieopetus on ollut kaikille hyödyllistä meistä. Tiedän, että se mitä Rita ja Charlie ovat oppineet ja kokenut matkojemme kautta, pysyvät heidän mukanaan milloin tahansa (ja missä tahansa) palaamme perinteisempaan kotiin ja kouluun, ja toivon, että muistot kestävät ikuisesti.